高中历史教师要想实现有效教学，就必须注意发现教学过程中出现的问题，拟定教学进度、对教学结果加以测定和分析等。本次课题案例是2018年3月操作成功下结题证书的课题，下面小编大致介绍一下。
在新课改高中有效教学中,仅采用传统教学手段己不能满足新时期学生的需求,而需要高中历史教师积极挖掘多样式的教学手段,将传统教学手段与现代化教学手段相结合,发挥各种教学手段的优势来辅助高中历史有效教学的开展,提高高中历史教学的有效性
。因此,高中历史教师可以采用传统的教学手段来让学生认识与了解历史,同时运用现代化教学手段来辅助传统教学手段,再现历史,从而让学生深入感悟历史。如在进行抗日战争课时的讲解中,高中历史教师就可以运用多样式的教学手段来达到有效教学。
首先,高中历史教师可以运用传统教学手段如报纸、教科书等资料来展示抗日战争时期发生的重大事件,而后运用现代化教学手段如战争影视作品片段、相关视频片段等让学生对这段历史有更直观的了解,通过传统与现代化相结合的教学手段让学生感受战争的残酷、日本军的残忍,从而引起学生的共鸣与反思。
该高中历史教师正是参与了本课题第一参与人位置，在评副高级职称时获得足够的加分，预祝他评职称成功。
