小课题研究有价值吗?当然有，一些小课题也是可以用来评职称的。小课题研究是教育研究课题的选择是教研工作的首要环节,也是关键的一步,因为课题的选择引导着研究方向,并制约着整个研究工作的进展及研究的价值。本文详细介绍小课题的研究价值。
1、引领教师进入一种研究状态，经历教育教学问题的发现、反思、解决的过程，在实践中触摸一种本原的研究方法，使教师真正成为教育教学的主体。
2、有助于教师解决当下教育教学中的迫切问题，有助于提高教育教学质量，包括即时效应：学科成绩、班级常规管理等。
3、有助于教师个人积累实践经验，丰富和提升实践智慧。后现代主义课程观更加重视个人知识在教师专业行为中的意义。
4、打破教师的专业个人主义，使教师形成一种开放的视域，促进同伴对话、同伴互助。
5、形成真正意义上的以“研究”为基质的年级组协同体、项目协同体。
6、促进学段管理的前移，由“管理”同“服务、引领、对话”的方向转变，形成以“共生”为内核的学校文化。
小课题研究有价值吗?综上就是小编为大家总结的关于这个问题的回答，如您有这方面的需要，欢迎在线咨询，我们有专业编辑帮您安排。
