个人课题研究方法有：行动研究、文献研究、案例研究、调查研究、实验研究、叙事研究等方法，不同课题选择的课题研究方法不同，可以选择一种研究方法，也可以选择多种一起用。下面小编来介绍这些研究方法都是什么。
(一)行动研究
行动研究是个人课题研究经常采用的一种方法。教育行动研究一般有如下的五个环节：诊断——学习——计划——实施——反思。这五个环节相互联系，缺一不可，但不是彼此截然断开的，有时相互渗透，互为关照。这里我们要特别强调第二个环节“学习”，只有把自己的教育教学实践与相关的理论相联系，在实践中不断反思，不断调整，才能有效地改进自己的教育教学工作，提高自己的理论水平和实践能力。
(二)文献研究
根据一定目的，通过搜集分析文献资料进行的研究称为文献研究。个人课题研究的文献资料可以考虑以下几个方面：(1)相关的理论文章，(2)相关的实践研究经验文章，(3)相关的政策文件精神资料，(4)社会热点、社会现象的有关资料等。文献研究只是个人课题研究中的一个步骤，是围绕着研究问题而展开的，目的是为了弄清楚问题的现状和确定自己研究的切入点。个人课题研究一般不能做纯粹的文献综述，不能只做理论探讨，必须要以自己的教育教学实践活动为出发点和研究的归宿，是一种为了教学、在教学中进行的研究活动。文献检索要讲究一定的方法，要从权威的数据库中检索，这样才能保证研究结论的质量和水平。
(三)案例研究
教育案例就是一个教育情境的故事，是典型性的事件。在叙述一个故事的同时，常常发表一些自己的看法，就是点评。一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。教育教学案例可以在叙事研究的基础上，围绕着某个教育教学中的主题展开，构成可供讨论学习的研修材料。案例研究的关键是挖掘教育教学事件背后的意义。要做到这一点，一要加强理论学习，挖掘出教育教学实践的意义;二要善于思考，善于总结，勤于写作，要使案例研究具有可读性，有借鉴价值。
(四)调查研究
调查研究是教育研究中最常用的方法之一。个人课题所采用的调查，样本量不宜太大，范围不宜太广，但问卷的设计和材料的收集一定要注意科学性、严密性和针对性，要有说服力，判断切忌武断，下结论要实事求是，恰如其分，不能夸大，不能缩小，不能以偏概全，不能先入为主。
(五)实验研究
教育实验研究具有严格的操作规程，选定一种实验模式后，要按部就班地实施，不能含糊。教育研究中的实验与其他实验的不同之处是研究的不可逆性和不可复制性，要特别注意研究的伦理，避免对参照对象造成伤害。实验的参照对象最好要置于自然状态之下，不能为了得出预期的结论而做出刻意安排。
(六)叙事研究
教育叙事研究是指教师以类似于写故事的方式记录各种真实鲜活和发人深省的教育事件，并分析自己在这个过程中的内心体验和感悟理解。因此，教育叙事研究其实就是一种叙事化的教育反思，与案例研究有相似之处。叙事研究的理论依据是现象解释学，是教育研究中一种有效的值得提倡的研究方法。要做好叙事研究，对现象解释学要有一定的了解，要多学习借鉴优秀的叙事研究案例，要勤于思考，勤于动笔。
