教研员晋升职称通常都要做课题研究，因为教研员属于教学研究人员，所以比一线老师要做更多的教学研究方面的工作，参与课题更是家常便饭。那么教研员如何做课题研究呢?本文为大家介绍。
1、教研员一定要敢于申报课题。
教研员必须尝试亲自独立主持一次课题研究，才能与与教师产生共鸣，共同发现问题，进行有针对性的学习，采用行动研究的方法，借助教研活动，实现教研、科研、培训的一体化目标。研究的内容要贴近教师实际、贴近课堂生活并有价值的东西才有生命力，才能让教师感觉到亲切感，才能引起教师的共鸣和思考，并自觉主动地参与。
2、教研员要掌握科学的研究方法和策略。
科研方法主要包括调研和开展课题研究运用的科研基本方法，如调查法、实验法、行动研究法、案例反思法、经验总结法等。
课题研究的策略包括选题论证、规划方案、学习研讨、总结们报、材料积累、成果推广等。这些方法和策略若不经常在教科研实践中应用，也会逐渐变得生疏。理解、掌握课题研究的方法与策略，是教研员必须具备的教科研素养。
3、教研员要定期开展课题学习培训活动。
学习的内容由教研员根据课题研究的计划要求选定，学习可以以研讨或专题讲座的形式进行，研讨的选题由教研员选定，这样才能有利于研讨会的有效深入开展。让教师与教研员或专家进行面对面的对话，能促进课题的有效实施与深入开展。
4、教研员多做课题研究实践课活动
教师上好课题研究实践课要突出课题研究的目的、内容和操作要求等。其次是在课堂教学的各个环节体现课题研究的精髓。课题研究的精髓是指课题研究的主题或中心思想，往往在课题的题目中体现出来。
5、教研员要注重课题研究阶段性成果
课题相关论文、案例、反思、调研报告等是课题研究中必备的成果，其核心要求就是提炼的成果要与课题研究的专题具有紧密的联系，教研员要定期开展阶段总结、成果评比活动，来鼓励教师运用论文、案例、反思等形式将自己进行课题研究的成功经验或失败教训总结出来，这不但是课题研究的目的，而且能不断提升学科教师的教科研水平。
综上是小编为大家总结的教研员如何做课题研究的经验和知识，教研员开展学科课题研究，既是一种工作职能，更是一种科研方法和策略的运用推广。教研员多做课题研究，有助于提升工作能力和事业水平。如果您需要教研课题，欢迎在线咨询。
