课题名称怎样修改润色呢

　　课题名称怎样修改润色呢?课题名称拟定时一定会经过不断的修改才能最终定下来，而很多人感觉自己的课题名称不十分理想与得体，但又不知道从何着手修改，毕竟一个好的课题名称能大大提高课题立项几率。那么课题名称修改有哪些注意事项呢?

　　1.强化看点。课题的题目能突出看点，吸引人家的眼球，让人一看就觉得这课题大有奥秘。如《构建“精灵王国积点晋级”童话式激励机制促进低段班级有效管理的实践与研究》这个题目，在表述上过于繁复、语句过于冗长姑且不论，关键是这个题目将该课题的新意与卖点一古脑儿抖了出来，没有了犹抱琵琶半遮面的神韵，反倒让人一看就能推知出课题的大概意思，还不如改为《班级实行“精灵王国积点晋级”管理的实践与研究》。

　　2.消除歧义。有些课题题目由于修饰词语放置不当，容易形成歧义而让人误解、费解。如《幼儿园电子宝宝档案的实践与研究》，题目中的“电子宝宝档案”因“电子”一词放置在“宝宝”之前，会让人错误认为是“电子宝宝”的档案，其实是宝宝的“电子档案”，另外该题目的“档案”是名词，与另一名词“幼儿园”是领属关系，构不成陈述关系，即语句缺少动词谓语，因此该课题可改为《幼儿园建立宝宝电子档案的实践与研究》或《幼儿园宝宝档案电子化的实践与研究》。

　　3.体现本意。在课题的申报题目中经常会发现一些以辞害意的现象，有些研究者所命名的题目不能很好地表达研究的本意，如《农村教师专业发展心理成因分析及对策研究》，研究者的本意是想首先搞清楚教师在专业发展问题上要受到哪些积极与消极心理的影响，然后采取策略培养积极心理消除不良心理，从而促进教师的专业发展，而那个题目不但没有很好地表达出这个本意，而且其中的“成因”一词也使用不当，“成因”是形成原因的意思，一般用于不好的方面，因此，这个题目可以改为《强化农村教师专业发展心理因素的实践研究》。

　　4.力求简洁。课题的题目能简洁则尽量简洁，不要夹杂太多所谓的正确的废话。如《促进农村初中教师专业发展的校本研修对策研究》。这个课题光来看“促进农村初中教师专业发展的校本研修”所表达的语意，谁都知道校本研修的重要目的之一就是为了促进教师的专业发展，那么“促进教师专业发展”等字词显然是多此一举的了。因此这题目最后被改为《农村初中校本研修校本化的实践与探索》。

　　5.突出主体。作为课题研究，从其题目中一般是应该能够看出研究的主体、研究的对象的，但有些课题在拟题时却常犯喧宾夺主或主体缺失的错误。如《新课程背景下班级特色文化建设的实践研究》，该课题其实是指学校通过班级文化特色性建设，以期达到生显特长、班呈特色、校有特点的建设效应。课题实施的主体显然是学校，但若就题目而言一般会错误地认为这是一个班级管理的课题，再说句首“新课程背景下”这个修饰也纯属多余，为此这个课题可改为《城镇小学打造特色班级文化的实践研究》。