如何进行课题的开题论证?课题的开题论证,是教育科研管理的一项要求,其实质是要求研究者对已立项的课题进行再思考、再设计。开题论证不仅仅是一种形式。它有着非常重要的现实意义。开题论证有利于规范课题管理、提高课题研究质量;有利于进一步完善课题研究方案、保证课题研究的步骤如期实现;有利于克服以往开题不足，保障课题研究顺利进行。开题有其实质性内容。
1、开题论证的目的：
(1)明确课题的研究目标、研究内容、研究背景、研究思路及研究方法(即研究什么?为什么研究?怎么研究?)。
(2)明确课题的研究任务和具体作法，课题组成员分解研究内容(即我做什么?怎么去做?什么时候要交什么成果?)
(3)专家咨询指导，修改完善研究方案(即专家指点迷津，帮助解决困惑)。
2、开题论证的基本步骤：
(1)准备学习文献资料。将与本课题研究相关的文献资料准备课题组成员人手一册，供课题组成员研究学习用。
(2)修改《研究方案》、准备《开题报告》。
(3)将《研究方案》交课题组成员审读，以便大家讨论时发表意见。
(4)组织开题论证会，请专家论证。
(5)根据专家或课题组成员意见修改《开题方案》。
(6)填报《湖南省教育科学规划课题开题论证书》上报省教育科学规划办存档。
3、开题论证的重点：
(1)一是研究目标的“长、宽、高”的论证。
(2)二是研究内容能否落实的论证(是否做到“五要五不要”)。
(3)三是研究步骤、具体措施能否实现的论证(是否做到“三防”、“三落实”)。
4、开题论证的主要形式：
一是“专家指导型”。
二是“自我论证型”。
三是“会议交流型”。
综上是小编为大家总结的关于如何进行课题的开题论证的介绍，如果您想参与课题项目，欢迎在线咨询，我们为您提供课题申报资源。
