作为高中教师来说应该不断的开展小课题研究，主要是为了对现在教学即研究，提高教育教学水平等等，所谓的小课题研究是指教师以教学过程中发现的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。小课题研究属于校本教研的范畴，研究的目的主要是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验等等，通过自己的不断研究和改进而增强教学管理水平等等。以下是小编总结现在高中老师参与的小课题研究步骤有哪些，希望对大家在创作这类课题时有所帮助。
1、准备阶段 明确课题研究要达到的阶段性和最终目标，制定研究方案定，选择研究方法(文献研究法、行动研究法、实验研究法)等。
2.搜集资料
资料收集包括阅读书籍、查阅历史文献等，还包括通过实地调研，访谈获得直接研究材料，还可以通过体验取得有关材料，并对材料进行整理归纳，为下一步研究做准备。
3.实施研究
小课题研究的核心是行动，行动是研究方案付诸于实践的过程，是一个寻找问题解决的过程。研究的过程性材料要充实，一手资料是撰写论文最生动有力的素材。原始资料如果不及时记录，到需要时再去追忆、收集，则为时已晚。因此，老师们要注意原始资料的收集与整理，做过的事情，要随时注意记录、反思和总结。小课题研究要注意淡化形式、注重实效，立足于个人的特点、兴趣和爱好，着眼于解决问题。教师要注意与同事间的合作与交流，必要时寻求专家引领。
4.表达研究成果
成果表达方式很多，除了研究报告、论文外，还有教育叙事、论文、日志、案例描写、课例报告、经验总结等。这些方式便于操作，既是研究记录，也是研究成果。
更多有关小课题研究的事项制度问题，大家都可以来咨询亿百出版网在线编辑人员，他们会详细的为大家介绍有关现在高中教师小课题研究时应该注意的问题等等。小编在这里预祝大家的课题能够早日发表成功!
