课题界定就是对课题研究名称的解释，课题名称中研究的对象、内容及方向，都需要进行界定，才能更好的说明课题研究的边沿线。课题界定出错就可能导致预期成果无法完成，所以提前界定好课题非常重要。
课题界定简单地说就是课题题目的解释：
1.课题的涵义(要简洁明了);
2.课题的内容(要简洁明了)
3.课题研究的范围(要把握好度);
4.课题研究的对象(要明确，不能泛指。如“中学生”就不能泛称为“学生”);
5.课题研究的方法;
6.课题题目的名词解释必须规范、正确。
课题的界定范例：
我对“新课程背景下小学数学教学中有效情境创设的研究” 作如下界定： “有效”， 主要是指通过教师在一段时间的教学之后， 学生所获得的具体的进步或发展。 “情境”， 就是一种“氛围”， 它能激发人们主动地联想、 想象和思维， 产生某种情感的体验， 以获得某种形象或思维成果。 良好的情境在事件发展中起积极作用， 不良的情境在事件发展中起消极作用。 “有效的情境” 有效的教学情境可以促使学生积极主动地、 自发地(而非迫于外界压力) 去想象、 思考、 探索， 去解决问题或发现规律， 并伴随着一种积极的情感体验。 这种情感表现为对于知识的渴求， 对于客观世界的探索欲望和激情， 发现规律的兴奋以及对教师的热爱等等。
