教师做小课题研究步骤是什么?小课题研究的特点在“小”上，与大课题有着很大的不同，不过完成课题研究，也有相应的程序，通常会有五大步骤。接下来就是本文关于小课题研究步骤的介绍，具体如下。
第一步，发现问题
研究者要有问题意识，这是进行研究的前提。实际上教师在教育教学中遇到的问题是很多的，如一个概念的讲解方法，某节内容的课堂教学结构设计等等。在教育教学中出现失败的时候，一定要多想想是什么问。
第二步，寻找解决问题的方法
发现问题之后，就要寻找解决问题的方法。进行小课题研究，教师一定要在充分借鉴别人经验的基础上提出解决问题的方法，是小课题研究最关键的一步。借鉴别人经验的方法很多，读相关专业书籍，上网查找相关资料，或向老教师学习，通过分析与综合，然后确定解决问题的方法。
第三步，用找到的解决问题的方法去解决自己遇到的教育教学中的问题。
由于教育的特殊性，每个学生都是一个特殊的个体，因此，你寻找到的方法可能效果并不好，需要再返回到第二步。一定要有这方面的心理准备，既不要幻想一次成功，也不要因为再一次失败而沮丧。
第四步，要把自己解决这一问题的过程总结出来。
形式是多种多样的，可以是小论文，也可以是教育叙事，可以写自己在这一过程的心路历程，谈谈体会，还可以写成教育案例，形成典型经验。这是从实践上升到理论的过程。
第五步，把总结出来的方法运用到教育教学中去。
在这一过程中自己的教育教学技能有了提高，教育教学效果有了显著改进。
