课题研究三年时间分配方法是什么

　　课题研究三年时间分配方法是什么?课题研究，过程比结果更重要。如果一个课题研究周期是3年，课题研究的问题就是在课题研究过程中解决的，所以课题研究怎样分配这三年的时间做好研究工作，对课题研究来说非常重要。

　　课题研究三年的时间可以分为三个阶段，分别为课题准备阶段、实施阶段、总结阶段。

　　(一)准备阶段(1-3月份)

　　1.学习班会课程的相关理论，查阅书籍资料，学习班会课的概况、技巧，了解听班会课对班主任专业发展的关系，寻找课题的理论依据和同类研究的现状。以及班会课程特点、理念等相关内容，努力收集与本课题相关的理论材料。

　　2.召开课题研究会议，讨论、论证课题方案的可行性，初步制定研究方案，明确研究思路，落实研究任务。

　　3.在全体班主任中进行调查：重点围绕“班会课程的有效性”展开，请每位班主任结合自己的授课课实际，谈谈自己的经验和困惑。

　　4. 组织课题研究本专题研讨活动。

　　5、撰写开题报告，研讨实验方案，组内成员撰写开题计划。

　　(二)实施阶段(4月---30月)

　　1.制定调查问卷：设计调查问卷，在全体班主任中开展问卷调查，从班主任自身对评课活动的态度、意识以及对以班会课课活动的回顾与评价等方面入手，了解班主任对班会课的认识。 在开展主题班会活动中的情况得失，并分析原因。

　　2.组建“班会课程化推行领导小组”，以点带面，互帮互助，形成良好的听评课理念。

　　3.分年级、校区组织听课、评课活动，根据各个班主任发展的不同需求，开展班会课程化活动，针对班会课堂教学中存在的问题，分析教学效果，观察班主任优化教学的策略和组织教学活动的能力。

　　4.召开班会课程化课程标准研讨会：各年级从主题班队会活动课程的形式、内容、过程设计、评价等方面展开研究。

　　5.召开课题专题研讨活动，进行班会课堂教学观摩，组织教学设计、教学案例、听评课等交流讨论。

　　6、编写教材论文等成果 。

　　(三)总结阶段(31-36月)

　　1.创新班会课程模式，创建多元化学校班会课程文化，在全体班主任中深入开展听评课活动。

　　2.制定班会课堂评价标准，建设完善的我校班会课程制度。

　　3.对照课题方案进行全面总结，整理资料，分析反思，完成各项成果资料汇编工作，撰写结题报告。

　　课题研究三年时间大部分要放在课题实施阶段，课题研究三年要分36个月，课题研究成果一般需要在课题实施阶段完成，并在总结阶段发表完成。如果缺少课题研究成果一定要在总结阶段补上，也可以找我们在线编辑帮您安排。