学校的课题是学校自己立项的课题，就是校级课题。校级课题是以本校为研究主题，以本校的教育教学问题为研究对象的课题。校级课题通常是学校自己为解决自己的教学问题而主导的课题。学校的课题评职称有用吗?
校级课题对评职称的作用几乎没有用，哪怕是主持人的位置，也往往得不到认可。但我认为并非没有研究校级课题的必要，一来只要是课题研究，所进行的流程、规则是相差不大的，可以为申报更高级别的课题，做好前期研究成果的准备以及经验，如果没有这些小课题经验的积累，不可能成为市厅级课题的主持人等等。另外，校级课题肯定主要针对本校的特色发展而急需解决的问题，有利于提升自己在本校的名气和地位。
校级课题是什么级别的课题?硬说级别的话，是省部级课题的子课题级别，或者说明你参与了省部级课题。能算是你参与课题没其他级别了就是国自基金面上 分几个子课题也没啥说法除非是863国家支撑计划这些省部级课题有子课题这种说法吗?
对于校级课题来说，不外乎也就这几个位置，建议校级课题的分量轻，可能只有前2-3个位置才有用，具体要看自己职称文件是怎么规定的。
